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我对网络游戏的看法 论文
发布日期:2019-09-07 09:15   来源:未知   阅读:

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  内容摘要:随着社会的进步,科技的发展,如今,我们已经进入了网络时代。网络游戏自然随着网络来到“人间”,有越来越多的中学生沉迷于网络游戏,影响了身心健康发展,甚至荒废了学业,做出违法犯罪的事情。到底是什么原因?我们应该如何看待网络游戏?

  在这科技发达的时代,网络已经普及到了千家万户,网络游戏也随之到来。而网络游戏的到来,使许多中学生沉迷于此,无法自拔,损害了身心健康,甚至荒废学业,走上一条“不归路”。它的原因有以下几个方面:

  好奇心是每个人都具有的,身为中学生,自然对每个事物都有强烈的好奇心。对于网络游戏,起初都是因为好奇心理而去了解它,渐渐地喜欢上了它。于是废寝忘食地玩它,不分昼夜。日复一日,年复一年,就会沉迷于此,导致难以想象的后果。

  起初玩网络游戏可能是为了寻求新鲜、刺激,在求胜心理的驱使下,玩了一盘有一盘,需要不断的练习,花费许多时间和精力。当最终胜利了,就会想再胜一盘,一遍又一遍,再加上自制力差,无法自拔,控制不住时间,也会导致难以想象的后果。

  在网络游戏的虚拟世界中,又在现实世界寻求不到的刺激场面,为了享受这个新鲜,为了去在虚拟世界中做强者,只好从网络游戏中去享受,导致了无法控制自己,甚至做出违法犯罪的事情。

  1、自控能力欠缺:中学生正处在求知欲望旺盛的时期,由于好奇心的驱使其自制心和自于心较为逊色。

  2、认知能力有限:虚拟网络游戏毕竟充斥着大量垃圾信息和虚假资讯,青少年无法正确认识。

  3、自我意识强烈:中学时期的青少年们处于叛逆期,网络游戏自由平等的特性,成为中学生展现自我的平台

  (一)一名19岁的少年为了要钱上网,不惜用铁锤砸死把他一手抚养成人的奶奶,并在奶奶没有了呼吸之后若无其事拿着钱去上网。人民检察院依法批准逮捕涉嫌故意杀人罪的犯罪嫌疑人王金,这起因沉迷网络引发的忤逆惨案令世人震惊,敲响了青少年犯罪的警钟。

  (二)“年仅16岁的少年胡彬在服用了农药之后,被紧急送往医院进行抢救,到达医院时,已经生命垂危,两天后,离开了这个世界。”网络游戏是胡彬自杀的罪魁祸首,是因为在胡彬自杀前,曾经在当地一家名叫飞宇的网吧里疯狂地玩了11天的网络游戏,随后就发生了自杀的悲剧。

  (三)唐亮是当地一所中学的学生,自从迷上网络游戏以后,他就想尽办法逃学,后来干脆退学不念了,全天候地呆在网吧里,一门心思地玩游戏。由于日复一日在网吧里拼命地玩游戏,唐亮最终成为了当地一名网络游戏高手。少年唐亮自认为是网络游戏高手,但是自从在虚拟世界中遭遇另外一位游戏玩家,唐亮被对方杀死23次以后,分不清虚拟世界和真实世界的他,决定采取一种特殊的报复方式,一起悲惨的网络血案由此发生……

  (四)少年俞波结束学业后,成了网吧里的常客。起先,父亲并不在意,认为孩子上网玩玩没啥不好,只要儿子不在外惹祸,就是上上大吉。于是,每每儿子要钱上网吧,他总是照给不误。随着要钱的数量增加,儿子离家的时间也在增加,有时甚至半个月泡在网吧的包厢不回家,还学会了抽烟。父亲感觉到事情不妙,开始劝儿子不要上网。可是,此时的俞波早已被电脑“俘虏”,只要听到父亲一声劝,就头一扭离家走人。自从家里有了电脑后的半年多来,俞波白天呼呼大睡,晚上整夜上网。性格也逐渐变得古怪,“小洞不补,大洞吃苦。”父亲追悔莫及。

  然而,受到网络伤害的,并不仅仅是一个孩子。2005年中国互联网发展报告数据显示,目前中国网民人数已超过一个亿,其中,占比例最大的是14—22岁的青少年,达到35.5%。所有网络游戏都有一个特点,就是让人越玩越想玩。原因之一,网络游戏里面都设置了级别。白血病如果完全康复了还会遗传级别象征着能力、威信、权利。所以许多人为了得着这种享受,没日没夜的升级,花钱买装备。网络游戏就是通过人里面在现实生活中无法满足的骄傲的情欲,让人欲罢不能,深深被其吸引。网络游戏极大地挑战着人的健康与心智,很多青少年足不出户整天玩网络游戏,将全部精力投在了虚拟世界中,完全脱离了正常人的生活状态,破坏他们与社会群体之间的正常关系。

  痴迷网络游戏的孩子因为生活没规律,大多生物钟紊乱,健康状况很不乐观。玩网络游戏时大脑处于高度兴奋状态,时间一长,轻则产生疾病,重则丧命;另外,由于玩游戏时眼睛长时间处于紧张收缩状态,会导致眼睛疾老,严重的会导致角膜炎和暂时性失明;再有,过度沉溺还会使人产生幻觉,反应能力变差。

  现在的中学生大多数是独生子女,他们本来就很少与他人沟通,如果沉迷与网络游戏不愿与人交往,会更加缺乏人际交流而产生自闭倾向和心理障碍。更为严重的是,暴力互动游戏容易诱发未成年人的冲动,今年来因为游戏中的小争执引发现实冲突的案例已经发生多起。

  网络社会中的人际关系,大大突破了现实生活中人的社会阶层、地位、职业、性别等差异。网络中的“虚拟自我”与“现实自我”的巨大反差,使网瘾者在现实生活中对周围的人表现得越来越冷漠,不愿沟通,交往圈子缩小;对各种活动漠不关心,与周围人际关系日渐紧张,自我封闭,独来独往,进去意识减弱。由于自己网瘾而导致出现的现实生活中糟糕的人际关系,又使他们深感现实交往的不适应,并进一步陷入焦虑痛苦之中。

  现在很多网络游戏都打出“侠客”、“英雄”以及“拯救世界”的字眼做幌子来吸引青少年。对于缺乏辨别能力的青少年来说,这比通过学业获得尊重来的容易,而且又有乐趣,很容易上瘾。在虚拟空间里,网瘾者不必与其他人面对面打交道,缺少了现实社会中的家人、同事、教师等对他们的行为监督。他们放纵自己的欲望,追求感官刺激,误认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的,可以肯定的说,虚拟的网络社会是毫无道德可言,涉世未深的青少年的人生观、价值观、道德观在这里很容易被扭曲。

  网络游戏吸引的群体最多的是学生,很多学生几乎把所有的课余时间耗费在网络游戏上,导致这些学生玩物丧志、荒废学业。据一份调查显示,网络游戏每天玩游戏所花时间3—6小时的占了28.17%。这样一个耗时对于一个学生居多的社会群体而言影响颇大。上课时间和效率不能保证,晚上浪费了复习。温习功课的黄金时间。

  在没有沉迷于网络游戏时,可以控制玩游戏的时间,严格控制时间,把学习或其他娱乐活动时间延长,也有助于提高自制力。或者减少玩游戏的次数,少玩几次游戏,把精力花在别处。还要懂得网络游戏的危害,可以从根本上解决问题。用别的活动替换掉网络游戏,可以参加一些丰富的文化活动,交友,健身,学习等。

  那有人可能会问如果沉迷于网络游戏的话,我们该怎么制止呢?就由这个问题我给大家几个意见。

  规范网络市场,大力组织开发具有我国文化特色、主题积极、内容健康而又情节生动的网络游戏产品;切实加强对网吧的管理,规范网吧市场秩序, 严厉查处网吧接纳未成年人进入的行为,认真落实网吧经营管理措施。通过各媒体宣传普及未成年人心理健康知识,开设未成年人“网络游戏成瘾症”的心理咨询热线等;增加对未成年人的教育投入,扩大未成年人的课余活动空间,加速少年宫、科技馆等活动场所的建设,为未成年人的健康成长创建一个良好的社会文化环境。

  丰富学生的课余活动,建立“未成年人心理健康咨询与指导中心”,聘请专业心理工作者进行咨询指导,加强心理咨询和心理治疗人员的培养,以尽快在数量和质量上满足我们学生的需求。也可以让班主任进行批评教育,以达到脱离电子游戏的效果。

  家长们更要多学习一些信息网络知识,做孩子健康上网的指导者。 作为新时代的我们,要自觉遵守全国青少年网络文明公约,不要沉迷于网络游戏,虽然游戏也给我们带来一些好处,但我们要把握玩的尺度,用自身能力抑制不良举动,将游戏作为一种放松手段,而不是目的。我们可以适当游戏,但不可游戏人生。作为一个中学生,我们应该以学业为重,让健康之花在我们的心底绽放!



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